Revista de enfermería y cuidados

Objetivo: Durante la pubertad, el crecimiento es rápido y confuso, especialmente en comparación con el período relativamente temprano de la infancia. El propósito de este estudio fue comparar el conocimiento y la actitud con respecto a los cambios puberales entre los niños preadolescentes antes y después del programa de preparación para la pubertad (PPP) en el grupo experimental y el grupo de comparación/control o el grupo de control. Métodos: Se adoptó un diseño cuasi experimental (grupo de comparación/control no equivalente pre-test-postest) con 100 niños preadolescentes (50 en cada grupo experimental y grupo de comparación/control/control) de 12 a 14 años de edad, seleccionados por muestreo intencional de dos escuelas gubernamentales rurales diferentes del distrito de Ambala. El conocimiento y la actitud de ambos grupos se evaluaron utilizando un cuestionario de conocimiento estructurado (KR-20 = 0,77) y una escala Likert de 5 puntos (alfa de Cronbach = 0,76), respectivamente. El mismo día de la prueba previa, se administró el Programa de Preparación para la Pubertad (PPP) solo al grupo experimental y el día 12 se realizó una sesión de refuerzo de Preguntas Frecuentes (FAQ) solo para el grupo experimental. Después de 28 días, se realizó la prueba posterior a ambos grupos. Resultados: El valor t calculado de las puntuaciones de conocimiento y actitud de la prueba previa de los niños preadolescentes fue de 1,96 frente a 1,75 respectivamente en el grupo experimental y de comparación/control/control, que se encontró que no era significativo en un nivel de significación de 0,05, lo que muestra que ambos grupos no diferían significativamente en su conocimiento y actitud antes de la administración de la intervención PPP. Los hallazgos del valor 't' no pareado de las puntuaciones de conocimiento y actitud de la prueba posterior de los niños preadolescentes fueron 14,25 frente a 10,98 respectivamente en el grupo experimental y de comparación/control/control, y se encontraron significativos en un nivel de significación de 0,05. Por lo tanto, el conocimiento y la actitud de los niños preadolescentes mejoraron con PPP y la sesión de FAQ. Conclusión: Las sesiones de refuerzo de PPP y FAQ (preguntas frecuentes) son eficaces para mejorar el conocimiento y desarrollar una actitud favorable entre los niños preadolescentes.

Antecedentes: Las prácticas complejas utilizadas para la gestión del cuidado se desarrollan para incluir las perspectivas de los profesionales, las organizaciones de salud y los pacientes. Por lo tanto, para implementar estrategias para proporcionar una atención de calidad, la identificación de las brechas en estas prácticas es fundamental. Este estudio busca obtener una mejor comprensión de la gestión de la atención de la salud para personas que viven con el virus de la inmunodeficiencia humana/síndrome de inmunodeficiencia adquirida, considerando la perspectiva de los profesionales de la salud, los gerentes y los pacientes de un centro de servicio especializado en el sur de Brasil que se centra en las enfermedades contagiosas. Métodos: Este estudio cualitativo, dialógico, reflexivo e interpretativo involucró a 16 participantes. Los datos se derivaron de entrevistas semiestructuradas realizadas durante 2013 y 2014. El software Ethnograph® se utilizó para proporcionar un análisis descriptivo e interpretativo de los datos. Resultados: Los resultados muestran que la multidimensionalidad de la gestión del cuidado requiere una atención continua a la forma de pensar de los profesionales, así como la reorganización de los procesos de trabajo y la red de servicios prestados. Así, emergieron tres categorías: interdisciplinariedad en la gestión del cuidado; capacitación continua en gestión del cuidado; y fortalecimiento de las redes de atención de la salud. Conclusión: Desde la perspectiva de las personas involucradas en la gestión y promoción de la atención y la salud de las personas que viven con el virus de inmunodeficiencia humana/síndrome de inmunodeficiencia adquirida, se necesitan cambios para mejorar la atención de las personas que viven con el virus de inmunodeficiencia humana/síndrome de inmunodeficiencia adquirida en términos de las tres dimensiones de la gestión de la atención.

Antecedentes: La competencia afecta varios aspectos de la calidad de la atención de enfermería y tiene una contribución significativa a los resultados del paciente. Existe poca información actualizada sobre la profesión de enfermería, así como sobre cómo las enfermeras que trabajan en entornos clínicos en Vietnam aprenden a mejorar sus propias competencias. Objetivos: Investigar las formas en que las enfermeras vietnamitas que ejercen en entornos clínicos han aprendido a mejorar sus propias competencias. Métodos: Un estudio cualitativo, método etnográfico, compuesto por la observación participante, entrevistas en profundidad y discusión en grupos focales con grupos multidisciplinarios de enfermeras que trabajan en el Hospital Cho Ray, Vietnam, gerentes/administradores, enfermeras docentes y otro personal de atención médica que se derivó de una técnica de muestreo intencional. Se utilizó el análisis de contenido para analizar los datos. Hallazgos: Los participantes identificaron las dos formas de aprendizaje para desarrollar competencias entre las enfermeras a través de la recopilación de datos en este estudio, incluido el aprendizaje formal e informal. Las enfermeras han recibido su capacitación formal en programas de educación en enfermería en escuelas de enfermería después de la graduación para mejorar su nivel profesional de enfermería, lo que se identificó como aprendizaje formal. Sin embargo, en la situación de la educación de enfermería en Vietnam, ha habido pocos programas de educación formal de enfermería en el nivel de licenciatura y superior, el aprendizaje informal incluía la educación continua de enfermería, el aprendizaje de la experiencia laboral, el aprendizaje del proceso reflexivo diario, y el coaching y la tutoría eran estrategias de aprendizaje vitales que las enfermeras podían aplicar para mejorar sus competencias. Conclusión: Los hallazgos de este estudio brindan información valiosa y comprensión de las formas en que las enfermeras vietnamitas que trabajan en el contexto hospitalario han aprendido a mejorar las competencias individuales. Ayudaría a establecer una estrategia efectiva y apropiada en un esfuerzo por mejorar la competencia de enfermería entre las enfermeras en Vietnam.

Objetivo: El propósito de este estudio es comprender las condiciones reales de las expresiones de las personas mayores en los centros de atención geriátrica en Japón. Específicamente, el estudio considera la frecuencia, duración y estructura de las expresiones de acuerdo con los dos tipos de comunicación: Tipo I (orientada a la tarea) y Tipo II (relacionada con la vida). Método: Los sujetos del estudio estaban compuestos por 37 residentes en tres centros de atención a largo plazo en Japón. El estudio examinó los atributos personales de cada persona mayor y el tipo y duración de las expresiones que hicieron en un día. Las características de comunicación de tipo I y II se investigaron tanto cuantitativa como cualitativamente. Resultados: La duración de las expresiones de los residentes mayores fue muy corta, alrededor de 4 minutos. La duración media de los enunciados de las personas mayores encamadas fue de 115,54 s (DE=131,55), significativamente inferior (p<0,05) en comparación con la duración media de los enunciados de las personas mayores que pueden caminar o desplazarse en silla de ruedas, que fue de 331,1 s (DE=234,97). En la comunicación de tipo II, los enunciados del residente mayor no se limitaron a respuestas breves al habla del cuidador, sino que fueron relativamente más largos y también se produjeron enunciados autoiniciados.

Objetivo: Determinar el grado de satisfacción de las enfermeras en las áreas de Hematología/Oncología, determinar en qué medida las enfermeras expatriadas tienen intención de abandonar sus puestos de trabajo y determinar la relación entre la satisfacción laboral y la intención de abandonar el trabajo en las unidades de Hematología/Oncología. El objetivo de este estudio fue medir el efecto de las características demográficas de los participantes en su intención de abandonar el trabajo y relacionar dichas características con su satisfacción laboral. Diseño: Investigación cuantitativa descriptiva transversal. Método: Los instrumentos del estudio incluyeron preguntas relacionadas con las características demográficas, la intención de abandonar el trabajo y la Escala de Satisfacción de McCloskey Mueller. Los datos se extrajeron y analizaron utilizando el Paquete Estadístico para Científicos Sociales (20.V). Se realizaron estadísticas descriptivas univariadas sobre las características demográficas de la muestra, incluyendo género, edad, estado civil, nacionalidad y nivel educativo. Las asociaciones bivariadas entre la intención de abandonar el trabajo y las características demográficas se probaron utilizando la prueba Chi-cuadrado de Pearson. Las diferencias en las puntuaciones de satisfacción entre enfermeras con y sin intención de abandonar el trabajo se probaron utilizando la prueba t y la prueba f de ANOVA. Resultados: Se encuestó a un total de 223 enfermeras expatriadas empleadas en las unidades de Hematología/Oncología (tasa de respuesta del 68,6%). 104 (46,6%) de las participantes informaron su intención de abandonar el trabajo en los próximos 1-3 años. Las que abandonaron el trabajo estaban menos satisfechas en todas las subescalas de satisfacción que las que se quedaron. Se encontraron diferencias significativas entre el estado civil y las nacionalidades por un lado y la intención de abandonar el trabajo por el otro (valor P = 0,027, 0,014, respectivamente). Los predictores de la intención de abandonar el trabajo fueron la insatisfacción con diferentes aspectos del trabajo. Implicaciones para la enfermería: Los hallazgos pueden ser utilizados por los gerentes de enfermería y los responsables de las políticas para mejorar la satisfacción laboral y utilizarla como predictor de la intención de abandonar el trabajo. Conclusión: Los resultados del estudio predicen las relaciones entre la satisfacción laboral y la intención de abandonar el trabajo dentro de las áreas de Hematología/Oncología o la organización.