Revista de comunicación de masas y periodismo

Los villanos son el núcleo de una película y su personaje está retratado de tal manera que crea una sensación de antipatía entre el público. Los rasgos de carácter tridimensionales de la personalidad del villano juegan un papel importante en este trabajo. Este trabajo de investigación tiene como objetivo estudiar el impacto de los rasgos de carácter fisiológicos, sociológicos y psicológicos de los villanos en la construcción de la antipatía entre el público de la película. Los datos de 506 encuestados se recopilaron mediante un cuestionario estructurado para la encuesta en línea y luego se realizó un análisis cuantitativo mediante regresión múltiple. Este estudio demostró estadísticamente que los rasgos de carácter tridimensionales de los villanos tienen un efecto positivo y significativo en la construcción de la antipatía. Dado que hay pocos estudios disponibles sobre villanos y antipatía, este trabajo de investigación allanará el camino para una mayor investigación psicoanalítica en esta área.

La teoría del modelo de priming en la comunicación de masas y subrayó el contenido de los supuestos de contenido interno y externo. Analizamos en la investigación la imaginación de los mongoles que habían escrito artículos que se publicaron en la prensa, en el período de 1868-1968. Además, se utilizaron análisis de contenido para recopilar los supuestos de los textos, además de analizar el significado que se basa en el método principal de la encuesta de análisis de contenido e integrar los resultados. También evaluó cómo la imaginación del autor, el estereotipo del individuo, influyó en la realidad de la actualidad y cómo influyó en la imaginación del público y del grupo. Con base en el resultado de la investigación, examinamos: estereotipo de los mongoles, estereotipo de Mongolia, estereotipos de la sociedad mongola, estereotipo de la historia, cultura y creencias de los mongoles, estereotipo de la vida de los mongoles. Además, analizamos las percepciones negativas y positivas.

Este estudio examina cómo los medios alternativos nacionales informaron sobre la primera ola de la pandemia de COVID-19 en Canadá. Presta especial atención a si Conversation Canada, como una organización periodística emergente sin fines de lucro fundada sobre la premisa del "periodismo explicativo", ha adoptado un enfoque diferente para informar sobre COVID-19 que tres medios alternativos canadienses de larga data: National Observer, Rabble y Tyee. Una combinación de análisis de contenido cuantitativo y análisis de discurso cualitativo encontró que los impactos de largo alcance de la pandemia ganaron el énfasis principal en los medios encuestados. Estos medios también proporcionaron relatos ligeramente divergentes de lo que precipitó los resultados desastrosos de la pandemia. Además, la forma en que Conversation Canada enmarcó el COVID-19 expresó una estrecha semejanza con la escritura académica, especialmente en términos del uso estratégico de citas en el texto para presentar argumentos convincentes. Estos hallazgos resaltan el papel indispensable que desempeñan los medios alternativos progresistas en la comunicación pública eficaz del COVID-19.

Las preocupaciones internacionales sobre el agua limpia se debaten cada vez más en los medios de comunicación. Sin embargo, la investigación que investiga cómo las publicaciones locales y regionales cubren los problemas del agua, como la contaminación del agua, es limitada. Nebraska es un estado agrícola en el medio oeste de los Estados Unidos situado sobre un gran acuífero que proporciona agua potable a casi el 90% del estado y apoya el riego de cultivos, alimentando la economía del estado. Un estudio de los informes en los periódicos de Nebraska sobre el principal contaminante en las aguas subterráneas del estado, los nitratos, se extrajo de una base de datos electrónica durante un período de cuatro años para examinar la cantidad y los tipos de noticias sobre esta preocupación ambiental en Nebraska. El documento buscó comprender los resultados existentes de las Necesidades Críticas de Información (CIN) de la comunidad en torno a la cobertura ambiental. Las historias impresas en los periódicos de 2017 a 2020 mostraron que existe una falta de historias sustanciales, locales y firmadas por periodistas sobre la contaminación por nitratos en el agua de Nebraska. En particular, las historias impresas en los periódicos semanales rara vez trataban el tema, lo que dejaba a un gran segmento del estado sin una cobertura integral de este asunto.

En la sociedad contemporánea, las brechas sociales y los problemas de sostenibilidad han afectado a varias facetas del desarrollo humano y comunitario. Estos desafíos se ven agravados aún más por la escasa acción pública, y la cobertura mediática es esencial para mejorar la acción pública. En este artículo, se realiza una revisión sistemática de la literatura para evaluar los aspectos de las narrativas mediáticas modernas que pueden haber contribuido a las percepciones públicas existentes sobre la sostenibilidad. Además, se establecen marcos conceptuales sobre cómo las narrativas mediáticas pueden influir en la percepción y la opinión públicas para una intervención viable. Los resultados muestran que la percepción colectiva es esencial para la acción pública y se puede lograr al dirigir las narrativas mediáticas hacia los confines sociales que definen al público objetivo. El artículo también propuso un modelo 3-D para la recepción de noticias públicas que define la posibilidad o prevalencia de la acción pública. Los resultados implican que: (a) la percepción pública puede moldearse a través de un enfoque social o indirecto y (b) el activismo y el cambio social pueden perseguirse a lo largo del modelo 3-D para la recepción de noticias públicas.

Esta investigación tiene como objetivo examinar los efectos multifacéticos de los sitios de redes sociales en línea sobre el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Con el crecimiento exponencial de las plataformas de redes sociales y su influencia generalizada en las vidas de las personas, comprender cómo estas plataformas afectan los logros académicos de los estudiantes universitarios se ha vuelto crucial. Los objetivos y las preguntas del estudio son abordar la relación de la gestión del tiempo, la capacidad de atención y los predictores de comportamiento con el rendimiento académico. Al analizar la literatura existente, este estudio busca proporcionar información valiosa sobre la relación entre las redes sociales en línea y el rendimiento académico sobre la base de la "teoría del aprendizaje social". Al aplicar el método de muestreo de conveniencia en una muestra de estudiantes universitarios utilizando SPSS 27.0, el análisis de correlación de los hallazgos de esta investigación contribuirá a una mejor comprensión de la compleja interacción entre las redes sociales en línea y los resultados del aprendizaje de los estudiantes, lo que en última instancia permitirá a las instituciones educativas y a los responsables de las políticas tomar decisiones informadas con respecto a la integración de las plataformas de redes sociales en los entornos académicos.

El propósito de este estudio es investigar la recepción de la audiencia del programa de radio FM Jigjiga "Salvémonos de los peligros de la mutilación genital femenina", el caso de la administración de la ciudad de Jigjiga, zona de Fafan, región somalí, Etiopía. El estudio es un enfoque puramente cuantitativo y se administró un cuestionario cuantitativo a 96 encuestados de dos aldeas seleccionadas de 20 aldeas. Primero, se utilizó un muestreo aleatorio estratificado en las aldeas de los oyentes de radio, después de lo cual se realizó el muestreo aleatorio. El estudio utilizó dos teorías: recepción de la audiencia y uso y gratificación para descubrir cómo las diferentes audiencias interpretan los mensajes del programa de radio sobre la mutilación genital femenina (MGF) y los desafíos que obstaculizan la escucha. Sin embargo, el estudio encontró que algunos factores limitan la escucha de radio en el área de estudio. Finalmente, se dieron recomendaciones para llenar el vacío en la futura producción de medios.

El paradigma digital en las redacciones generó una cultura de resistencia entre los trabajadores de los medios de comunicación, ya que los mandatos corporativos y los cambios estructurales presionaron a los periodistas a privilegiar las nuevas fuentes de ingresos por sobre las normas profesionales. Este estudio analiza la cultura de las redacciones para explorar si las rutinas, dirigidas desde la gerencia hasta los medios de comunicación de base, han sido normalizadas, adoptadas o modificadas por los periodistas en una atmósfera de paradigma posdigital. Las respuestas están en cuán directamente estas nuevas rutinas sirven a la audiencia.

Las redes sociales son el término más utilizado para referirse a la realidad virtual que revoluciona el mundo real con un solo clic. Se ha convertido en una parte crucial de la vida contemporánea y de sus sofisticados estilos de vida a través de las plataformas de redes sociales. Entre todos los sitios de redes sociales, Facebook ha surgido como la plataforma más popular que permite a los usuarios conectarse con sus amigos, familiares y conocidos de todo el mundo compartiendo sus publicaciones en forma de texto, imágenes y videos. Facebook ha afectado en gran medida la forma en que los jóvenes de hoy pasan su tiempo libre. Ha cambiado la forma en que los jóvenes socializan e interactúan entre sí. En particular, los líderes estudiantiles del organismo sindical universitario utilizan Facebook para conectarse con la comunidad de sus compañeros de estudios durante las elecciones. Este estudio explora el uso de Facebook por parte de los líderes estudiantiles para influir en el comportamiento de voto de los estudiantes universitarios en las elecciones y también analiza el uso de las reacciones de emoticones de Facebook por parte de los estudiantes en la publicación crucial compartida por los líderes estudiantiles. El estudio emplea el método cuantitativo para analizar los datos de la comunidad estudiantil de Guwahati, Assam. Las diferentes narrativas sobre la ejemplaridad de los líderes estudiantiles, el comportamiento electoral basado en las publicaciones compartidas y los emoticones que representan elecciones constituyen el principal hallazgo del estudio.

YouTube se ha arraigado cada vez más en la cultura educativa popular, presentando perspectivas avanzadas para el aprendizaje a través de los avances tecnológicos. Esta investigación investiga por qué los estudiantes confían en YouTube para satisfacer sus necesidades de aprendizaje académico y lo consideran una fuente educativa auténtica. Además, el estudio examina el nivel en que los estudiantes prefieren el aprendizaje a través de YouTube en lugar de los métodos de aprendizaje físicos tradicionales y explora las posibles disparidades en el uso del contenido educativo de YouTube entre estudiantes masculinos y femeninos. Los participantes de la investigación consistieron en estudiantes de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Kohat. Empleando un diseño de investigación cuantitativa, el estudio utilizó encuestas para recopilar datos y análisis estadístico inferencial para probar las hipótesis propuestas. Los datos recopilados se analizaron utilizando el software SPSS, utilizando un enfoque basado en porcentajes y una prueba T de muestra independiente para comparar las variables de género (masculino y femenino).

Los resultados del estudio indican una respuesta positiva de los participantes con respecto al uso de YouTube como una herramienta de aprendizaje educativo. Todos los estudiantes del estudio informaron que utilizaban YouTube con fines educativos. Además, el análisis estadístico reveló que la puntuación media de los estudiantes varones fue de 3,86, con una desviación típica de 0,31. Por el contrario, las estudiantes mujeres tuvieron una puntuación media de 3,91 con una desviación típica de 0,24. El valor t calculado fue de 1,15, con un valor p correspondiente de 0,25. Como el valor p supera el nivel de significación de 0,05, no se encontró ninguna diferencia estadísticamente significativa entre los estudiantes varones y mujeres en su uso de contenido educativo en YouTube, lo que llevó a la aceptación de la hipótesis nula.