Revista de comunicación de masas y periodismo

Los medios de comunicación siguen siendo esenciales para la promoción de la salud. A pesar de la preeminencia de los nuevos medios electrónicos, las investigaciones muestran que los medios impresos siguen desempeñando un papel vital en la promoción de la salud, ya que son ampliamente leídos por los destinatarios principales de la promoción (los que toman las decisiones). Proporcionan información sanitaria detallada a los lectores y garantizan una forma más sencilla de supervisar el trabajo de los socios. Sin embargo, aunque los investigadores han explorado el tema de la promoción de la salud y la promoción de la salud a través de los medios de comunicación, no existen datos exhaustivos ampliamente conocidos sobre cómo debe realizarse la promoción de la salud a través de los medios impresos. Es en este sentido que este estudio se propuso explicar cómo se pueden utilizar los medios impresos como herramienta de promoción de la salud. Para alcanzar nuestro objetivo, analizamos el contenido de los periódicos de propiedad estatal Cameroon Tribune y POST, de propiedad privada, en Camerún. Examinamos los enfoques utilizados por actores no mediáticos (promoción de la salud a través de los medios externos) y profesionales del periodismo (promoción de la salud a través de los medios internos) para promover el control del VIH/SIDA. Complementamos nuestro análisis de contenido con entrevistas en profundidad para obtener más explicaciones. Las variables para los enfoques de promoción de la salud a través de los medios impresos externos incluyeron: Encartes, eventos en los medios, entrevistas, artículos de opinión, discursos y cartas. Por otra parte, las variables para los enfoques de promoción interna en los medios impresos incluyeron comentarios, artículos de fondo, editoriales y entretenimiento educativo.

El artículo “El papel de los medios de comunicación en el proceso de integración europea: el caso de Kosovo” es una investigación científica de estudio de caso que aborda el determinismo de los medios de comunicación en procesos políticos importantes. Al examinar la importancia de los medios de comunicación en la integración europea dentro de las amenazas del euroescepticismo y el criterio de la UE sobre la libertad y el pluralismo de los medios de comunicación en el contexto del caso de Kosovo, este artículo tiene como objetivo demostrar la hipótesis principal sobre el papel irreemplazable de los medios de comunicación para garantizar el apoyo cívico. Para este propósito de investigación, se utilizaron varios métodos, incluidos la comparación y el análisis, mientras que la investigación empírica consistió en el seguimiento de los medios de comunicación tradicionales, una encuesta a los ciudadanos y entrevistas a periodistas y otros representantes de organizaciones de medios de comunicación. Este artículo demuestra la relación condicionada entre la libertad de los medios de comunicación y la escala de la democracia, y la interdependencia de la relación entre la política y los medios de comunicación en procesos importantes como la integración europea. Esta cuestión es de suma importancia si tenemos en cuenta que Kosovo – último país surgido de la desintegración de Yugoslavia y que además se enfrenta a graves desafíos derivados del no reconocimiento de su independencia por parte de cinco países miembros de la UE – es el último en lo que respecta a la integración europea al tener el estatus de candidato potencial.

Con las nuevas innovaciones en las tecnologías de la información y la comunicación y la creciente interacción de los usuarios con el omnipresente mundo digital, ha aumentado enormemente la necesidad de pasar del aprendizaje convencional basado en libros de texto al aprendizaje electrónico multimedia. Es necesario explorar las posibilidades de experimentación y simulación basadas en la web para que los alumnos adquieran nuevos conocimientos y habilidades. Este artículo tiene como objetivo explorar las ventajas de la pedagogía del aprendizaje electrónico en comparación con los métodos de enseñanza convencionales. Al mismo tiempo, el artículo también pretende describir la tecnología de vanguardia utilizada para la educación en medios a través del aprendizaje electrónico en la India.

Los escándalos son una parte inherente de nuestra sociedad y, por lo tanto, se estudian en diferentes disciplinas académicas. La enorme diversidad en el abordaje del fenómeno del escándalo exacerba su sistematización, que aún no se ha producido de manera intersubjetiva y comprensible mediante el uso de características distintivas. Nuestro estudio pretende llenar este vacío identificando y describiendo cuatro enfoques en la investigación sobre el escándalo: el grupo de los “constructivistas orientados a los medios”, los “constructivistas estratégicos”, los “moralistas orientados a la sociedad” y los “relativistas orientados a Internet”. En parte, estos enfoques difieren sustancialmente en el reconocimiento de las causas, el proceso, las funciones o la evaluación, respectivamente, de los escándalos. Además de las diferencias fundamentales, este estudio saca a la luz los puntos en común, los factores de conexión y los puntos ciegos de los diferentes enfoques.

Este estudio fue para identificar las experiencias de los estudiantes sobre los usos de su sitio de red social favorito como Facebook. El propósito general fue detectar el patrón de uso, las ventajas, desventajas y efectos de Facebook en su vida diaria. Se realizó una encuesta a ciento noventa (190) estudiantes de las seis facultades de la Universidad de Comilla. Este estudio se basó principalmente en datos primarios. Los datos se recopilaron mediante un cuestionario durante julio a octubre de 2016. La mayoría de los encuestados (67%) respondió que usaban Facebook para comunicarse con sus amigos y otras personas, obtener información, con fines educativos, enviar saludos de cumpleaños, con fines laborales y entretenimiento, etc. Este estudio también sugirió que existe la necesidad de que los responsables de las políticas de educación superior en Bangladesh conecten adecuadamente la participación de los estudiantes en las redes sociales con sus fines académicos.