Ciaran Michael Considine y Sandra Paivio
Objetivos: La alexitimia implica la dificultad para identificar y describir emociones y se ha vinculado a una variedad de problemas psicológicos, en particular la exposición a traumas, dificultades interpersonales y depresión. Actualmente, la alexitimia se evalúa más comúnmente a través de cuestionarios de autoinforme. Una prueba neuropsicológica puede ser una evaluación más válida de la alexitimia porque utiliza un diseño basado en el desempeño y se centra en el proceso cognitivo subyacente en cuestión: el procesamiento afectivo. Este procesamiento alterado puede ser útil para probar un modelo explicativo de la relación entre la exposición a traumas y el desarrollo posterior de alexitimia, problemas interpersonales y depresión.
Participantes y métodos: Cincuenta y tres estudiantes universitarios preseleccionados para exposición a traumas recibieron cuestionarios que medían alexitimia, problemas interpersonales y depresión, y luego se les administró una prueba neuropsicológica de percepción auditiva-afectiva (AAP). Los análisis correlacionales compararon la medida neuropsicológica con el cuestionario de alexitimia. Una regresión jerárquica probó un modelo meditacional.
Resultados: El desempeño en la medida neuropsicológica de AAP no se correlacionó significativamente con el cuestionario de alexitimia (p > 0,05). Se encontró que la alexitimia mediaba parcialmente entre la exposición al trauma y la depresión (p = 0,03). El modelo general fue significativo, F (2,50) = 25,17, p < 0,001, R2 ajustado = 0,48.
Conclusiones: Los análisis de regresión apoyaron la alexitimia autoinformada como un mediador parcial de la relación entre la exposición al trauma y la depresión, lo que sugiere que los síntomas depresivos desarrollados después de la exposición al trauma están parcialmente relacionados con el desarrollo de síntomas alexitímicos. El desempeño en AAP no se correlacionó significativamente con la medida de alexitimia, lo que sugiere que los síntomas alexitímicos autoinformados son independientes de la capacidad de reconocer emociones presentadas auditivamente; se discuten posibles explicaciones e implicaciones teóricas.
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