Revista Internacional de Neurorrehabilitación

Uso de entrenamiento cognitivo en realidad virtual para mejorar las funciones ejecutivas y atencionales complejas: ¿Puede el rendimiento en realidad virtual predecir los resultados de la neurorrehabilitación?

Abstract

Marie N. Dahdah, Monica Bennett, Purvi Prajapati, Thomas D. Parsons, Erin Sullivan, Simon Driver y David Salisbury

Antecedentes: La realidad virtual ha demostrado ser exitosa en la simulación de actividades y entornos que resultan inaccesibles o inseguros para rehabilitar a los pacientes. Los estudios actuales de rehabilitación con realidad virtual se centran principalmente en la evaluación de las habilidades cognitivas, no en el entrenamiento de los déficits cognitivos. El estudio actual se centró en la exposición repetida con una intervención cognitiva basada en realidad virtual para mejorar los déficits que se sabe que afectan la capacidad de reanudar actividades complejas. Se examinaron las asociaciones entre el VR Stroop y las medidas neuropsicológicas, de terapia del habla y de rehabilitación global. Incluimos un grupo de control con lesión cerebral para abordar esta preocupación metodológica citada con frecuencia. Diseño: Este fue un estudio de diseño mixto con un grupo de intervención cuasiexperimental (N = 12) y un grupo de control retrospectivo (N = 12). Ambos grupos comprendían individuos con lesión cerebral ingresados ??en un programa de neurorrehabilitación ambulatoria de día. Resultados: Los pacientes con un nivel de educación más alto y un curso médico agudo más corto deliberaron más tiempo antes de responder sobre índices específicos de Virtual Stroop. El grupo de lesión cerebral que recibió la intervención de Virtual Stroop demostró un aumento significativo en el nivel de independencia en el hogar y en la participación comunitaria al alta de la neurorrehabilitación de día, en comparación con el grupo de control. La mayor independencia del grupo de realidad virtual se asoció con una mejor atención y autocontrol, y una menor desinhibición en el Stroop virtual. Conclusión: Los pacientes con lesión cerebral demostraron mejoras en varios índices de atención y funcionamiento ejecutivo en el Stroop virtual, en comparación con los pacientes que recibieron neurorrehabilitación estándar. El entrenamiento neurocognitivo en un entorno inmersivo del mundo real se asoció con mejores resultados globales y específicos de neurorrehabilitación. El desempeño en el Stroop virtual también demostró una relación con la flexibilidad cognitiva en las pruebas neuropsicológicas tradicionales.