Revista de enfermería y cuidados

Transformar la atención de enfermería en la cama del paciente a través de relaciones de tutoría conjunta entre la práctica y el ámbito académico

Abstract

Sandra J Mixer, Renee C Burk, Rebecca Davidson, Polly M McArthur, Cindy Abraham, Krystle Silva y Debra Sharp

Este artículo informa sobre cómo el personal de enfermería, los gerentes de enfermería, el cuerpo docente y los estudiantes de posgrado de un hospital infantil regional y una universidad pública con una intensa actividad de investigación se unieron para resolver un desafío clínico. El desafío se abordó cuando estos profesionales de la práctica y académicos colaboraron y utilizaron la teoría de enfermería para educar al personal de enfermería y planificar un proyecto de investigación. Los resultados más significativos de esta asociación han sido las profundas relaciones de co-tutoría recíproca que se han formado entre los participantes y los impresionantes resultados que han producido. Al no encontrar una descripción adecuada en la literatura para las relaciones de co-tutoría formadas a través de esta asociación, los co-tutelados formularon su propia definición: una relación de enseñanza/aprendizaje de confianza, colaboración y recíproca entre colegas interprofesionales que trabajan juntos con el poder compartido para producir resultados cuantificables que beneficien mutuamente a los involucrados. Los resultados de este esfuerzo continuo incluyen: transformar la atención médica a través del uso realista de la teoría, la investigación y la educación de enfermería junto a la cama; mejorar la educación, la teoría y la investigación de enfermería en el ámbito académico; aumentar la beca de enfermería y el crecimiento profesional; promover los objetivos institucionales; y fortalecer la disciplina de enfermería.