Kathleen Bradshaw La Sala y Karen Gorton
La atención sanitaria requiere aumentar la cantidad y la calidad de enfermeras registradas hasta el nivel de licenciatura para abordar parte del problema crítico de la escasez de enfermeras y la necesidad de profesionales altamente calificados. Dos importantes iniciativas nacionales que examinan el problema de la fuerza laboral de enfermería en los Estados Unidos recomiendan reducir las barreras, refinar los caminos académicos y facilitar el regreso de las enfermeras a la escuela para niveles superiores de educación mediante la racionalización de la educación de enfermería entre los colegios comunitarios y los programas de licenciatura. Las enfermeras preparadas en niveles superiores han demostrado mejores resultados para los pacientes y la capacidad de proporcionar una atención segura y eficaz. Este estudio buscó definir las barreras, las prioridades y los factores de mejora/motivación, según lo identificado por los estudiantes, durante la transición de los programas de grado asociado a los programas de finalización de grado de enfermería de licenciatura. Además, se compararon los datos demográficos con las barreras y los factores de mejora para determinar si existe alguna asociación entre ellos. Se proporcionó a los estudiantes una herramienta de encuesta electrónica que permitió un fácil acceso y regreso. Los datos de los resultados de este estudio piloto brindan a los educadores de enfermería y a los líderes de la práctica profesional una mejor comprensión de los factores de barrera, lo que permite a los líderes diseñar programas, modelos de prestación, asesoramiento y abordar áreas necesarias de apoyo adicional o eliminación para promover el éxito de los estudiantes. Al mismo tiempo, se pueden incrementar los factores de mejora identificados y optimizarlos para los estudiantes.
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