Revista de enfermería y cuidados

Revisión de las habilidades de toma de decisiones clínicas en estudiantes de enfermería de pregrado

Abstract

Jefferson García Guerrero

Objetivo: La intención de esta revisión sistemática de la literatura es describir y explorar la eminencia existente de la evidencia de investigación sobre las habilidades de toma de decisiones clínicas en estudiantes de enfermería de pregrado.
Métodos: Se realizó una revisión para determinar el conocimiento actual sobre el tema elegido. Se utilizaron las bases de datos en línea PubMed y Science Direct o una búsqueda sistemática en el motor para obtener los artículos de investigación relevantes para esta revisión sistemática. Los datos consistieron en 46 artículos de investigación sobre habilidades de toma de decisiones clínicas utilizando criterios de inclusión y exclusión. El investigador utilizó el análisis de contenido y temático como un enfoque cualitativo en la revisión de los artículos. El análisis de datos se implementó del 10 de noviembre de 2018 al 21 de enero de 2019.
Resultados: Esta revisión sistemática de la literatura reveló que surgieron tres temas principales en este estudio. Dicho tema principal incluye habilidades prerrequisito, habilidades de toma de decisiones clínicas y juicio clínico. El primer tema que surgió son las habilidades prerrequisito. Dieciséis estudios han citado habilidades prerrequisito en la toma de decisiones clínicas. Bajo las habilidades prerrequisito, surgieron los siguientes subtemas que incluyen conocimiento, habilidades, autoconfianza y autoeficacia. El segundo tema que surgió son las habilidades de toma de decisiones clínicas. En este sentido, veinticuatro estudios han respaldado que la toma de decisiones es una habilidad clínica importante para los estudiantes de enfermería de pregrado. El último tema importante que surgió es el juicio clínico de enfermería. Bajo este tema, once estudios han respaldado el juicio clínico de enfermería. Se identificaron tres subtemas que influyen en el juicio clínico de los estudiantes de enfermería. Estos incluyen la reflexión, el entorno de aprendizaje y los profesores clínicos.
Conclusión: En general, es necesario ayudar a los estudiantes de enfermería de pregrado a anticipar y ejercitar las habilidades necesarias, la toma de decisiones clínicas y el juicio profesional de enfermería en su entorno de prácticas clínicas.