Revista de enfermería y cuidados

Investigación sobre la relación entre las escuelas y las familias de niños con enfermedades crónicas en el este de Turquía

Abstract

Gamze Yilmaz y Sevinç Polat

Objetivo : El propósito de este estudio es investigar la relación entre las escuelas y las familias de niños con enfermedades crónicas.

Diseño: El estudio realizado fue diseñado como un estudio descriptivo y relacional.

Métodos: La población del estudio estuvo compuesta por los maestros y padres de niños de escuelas primarias que asisten a 28 escuelas primarias en el centro de África, que también padecen una enfermedad crónica. Dos tercios (2/3) de estas escuelas fueron seleccionadas utilizando un método de muestreo aleatorio simple. El estudio se llevó a cabo con 98 padres y 100 maestros que aceptaron participar en el estudio. Se utilizó información descriptiva de los padres y maestros, y dos cuestionarios diferentes relacionados con la materia para recopilar datos entre el 15 de marzo y el 30 de abril de 2008 para este estudio. Los datos se evaluaron utilizando porcentajes y chi-cuadrado.

Resultados: Los resultados del estudio concluyeron que el 83,9% de las madres y el 73,8% de los padres compartieron la enfermedad de su hijo con sus maestros; el 43,6% de las madres y el 63,9% de los padres nunca habían conocido al maestro de su hijo antes de su enfermedad; y el 76,9% de las madres y el 61,1% de los padres se reunieron con el maestro de su hijo de reunión de padres a reunión de padres después de que su hijo enfermara. En términos de enfermedad y adaptación a la escuela, la mitad de las madres y el 54,8% de los padres colaboraron con el maestro de su hijo; el 61,9% de las madres y el 66,7% de los padres colaboraron con el maestro de su hijo en relación con la dieta, la medicación y la actividad.

Conclusiones: Los resultados del estudio concluyen que la relación padres-escuela de los niños con enfermedades crónicas es inadecuada. Se recomienda mejorar la colaboración padres-profesores y personal sanitario para que los niños con enfermedades crónicas puedan continuar su vida escolar de la misma manera que sus compañeros, puedan afrontar las dificultades que experimentan debido a su enfermedad y tengan éxito académico.