Revista de enfermería y cuidados

Factores que influyen en la disposición y las habilidades de pensamiento crítico de las enfermeras de cuidados intensivos

Abstract

Nurdan Gezer*, Belgin Yildirim y Esma Ozaydin

Objetivo: El objetivo de este estudio es definir y evaluar los factores relacionados con el Inventario de Disposición al Pensamiento Crítico de California (CCTDI) de enfermeras de la unidad de cuidados intensivos que trabajan en la Universidad Adnan Menderes. Metodología: La población del estudio consistió en 60 enfermeras que estudiaban y trabajaban en hospitales universitarios. El tamaño de la muestra consistió en 40 enfermeras que se ofrecieron voluntariamente para participar en el estudio. Los datos se recopilaron de enero a marzo de 2012. El Formulario de Datos de Características Sociodemográficas y el CCTDI se utilizaron como herramientas de recopilación de datos. Este inventario se desarrolló con base en los resultados del Informe Delphi en el que el pensamiento crítico y la disposición hacia el pensamiento crítico fueron conceptualizados por un grupo de expertos en pensamiento crítico. El CCTDI original incluye 75 ítems cargados en siete constructos. Estos son curiosidad, mentalidad abierta, sistematicidad, analiticidad, búsqueda de la verdad, autoconfianza en el pensamiento crítico y madurez. Español En la evaluación de los datos se utilizó el paquete SPSS 15.0, que empleó números, estimaciones porcentuales, medias aritméticas, la prueba de Kruskal-Wallis, la prueba t y el análisis de correlación de Pearson. Resultados: Cuando se examinan las medias de las puntuaciones totales, se ve que la puntuación media obtenida por las enfermeras fue de 190,90 ± 20,23. Las medias de las puntuaciones CCTDI de las enfermeras tomadas en el ámbito del estudio revelan que la puntuación media en la subescala de "búsqueda de la verdad" fue de 21,50 ± 5,62; la puntuación media en la subescala de "mentalidad abierta" fue de 36,95 ± 7,32; la puntuación media en la subescala de "sistematicidad" fue de 19,32 ± 3,56; la puntuación media en la subescala de "autoconfianza" fue de 27,75 ± 6,02; La puntuación media en la subescala “Inquisitividad” fue de 34,47 ± 6,00. Se determinó que no hubo diferencia estadísticamente significativa entre las puntuaciones medias de la escala CCDTI y las edades, años de estudio, niveles de ingresos y niveles de educación de las enfermeras (p>0,05). Conclusión: Este estudio encontró que las disposiciones de pensamiento crítico de las enfermeras se encuentran en un nivel bajo. Para garantizar el desarrollo de una disposición de pensamiento crítico en enfermería, se deben proporcionar oportunidades educativas dentro y fuera de la institución.