Revisión de la Revista Árabe de Negocios y Gestión

Evaluación de la efectividad de la orientación sobre los diferenciales de hábitos de estudio y logros académicos de los estudiantes

Abstract

Confort W Agi

Se investigó el desempeño de los estudiantes en el idioma inglés como resultado de la asesoría sobre técnicas de estudio eficaz. Se utilizaron 80 estudiantes (40 niños y 40 niñas) seleccionados al azar en cada una de dos escuelas mixtas para el estudio. En los grupos experimental y de control, la prueba de conocimiento de conceptos y el inventario de problemas de hábitos de estudio fueron las medidas previas al tratamiento utilizadas para establecer la equivalencia de los dos grupos, mientras que la prueba de logro de conceptos, basada en los conceptos de idioma inglés enseñados, se administró al final del experimento a ambos grupos para evaluar los efectos de la asesoría en el desempeño de los estudiantes en la materia. Los resultados revelaron que los estudiantes asesorados se desempeñaron significativamente mejor que los estudiantes no asesorados (t = 3,62, gl 88, p < 0,01).