Revista de enfermería y cuidados

Dinámica del desempeño académico de los estudiantes de enfermería básica de Nigeria en el examen de selección

Abstract

Samuel Olukayode Awotona y Opadoja Funmilayo Abiola

Propósito: El propósito de este estudio es determinar en el contexto de Nigeria las barreras percibidas para el desempeño académico de los estudiantes de enfermería básica en el examen de selección.
Métodos: Cien (100) estudiantes recién admitidos en la Facultad de Enfermería y Obstetricia del Estado de Oyo, Eleyele, Ibadan, Nigeria, se utilizaron para el estudio. El método de investigación de encuesta se implementó. El instrumento de investigación utilizado fue un cuestionario que se distribuyó a cada estudiante para obtener sus respuestas.
Resultados: El estudio destaca que el 80,9% del propósito de los encuestados para estudiar enfermería es ser autosuficientes, (68,1%) no estaban profesionalmente orgullosos, mientras que (68,1%) de los encuestados estaban insatisfechos con el modo de conferencia de los estudiantes de enfermería básica, (53,2%) de los encuestados estaban ansiosos por el diseño del curso, (49,0%) de los encuestados dijeron que el trabajo del curso riguroso y sobrecargado afecta su desempeño, (85,1%) de los encuestados estaban satisfechos con el personal y los servicios de la biblioteca.
Conclusión: En conclusión, la mayoría de los estudiantes opinaron que las actividades extracurriculares los distraen, no aceptan la enfermería como una vocación profesional, la persuasión de los padres los obstaculiza, el modo de clase no es adecuado para el aprendizaje, sienten ansiedad por el diseño del curso, el curso riguroso y sobrecargado y las instalaciones inadecuadas son una pesadilla para el fracaso. Es necesario realizar más estudios sobre el plan de estudios y los métodos de enseñanza para los estudiantes de enfermería.