Revista de enfermería y cuidados

Rendimiento clínico en estudiantes de enfermería de Corea

Abstract

Bibiana Chi

El desempeño clínico es una habilidad importante que los estudiantes de enfermería deben lograr. Hasta junio, se tenía poca conciencia de cuánto el aprendizaje autodirigido interviene en las conexiones entre la capacidad de comprender a las personas en un nivel más profundo, la cooperación y el desempeño clínico en los estudiantes de enfermería. Este estudio tenía como objetivo investigar el impacto intermedio del aprendizaje autodirigido en el desempeño clínico. Se utilizó un plan transversal, claro y correlacional, y una prueba de confort de 302 estudiantes de enfermería en los años 3 y 4 de un programa de certificación de cuatro años que se inscribieron como miembros de cinco universidades en Corea del Sur. Los datos sobre las cualidades de los miembros, la capacidad de apreciar a las personas en un nivel profundo, la cooperación, el aprendizaje autodirigido y el desempeño clínico se recopilaron de los miembros utilizando encuestas autopublicadas de septiembre a octubre de 2019. Se utilizó la visualización de la condición subyacente de mínimos cuadrados incompletos para evaluar el modelo de prueba.